دانلود تحقیق با موضوع تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان

تحقیق با موضوع تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان تحقیق با موضوع تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان 43صفحه قالب ورد قابل ویرایش

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	43

توضیحات:

تحقیق با موضوع تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان

43صفحه قالب ورد قابل ویرایش

تحقیق با موضوع تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان

43صفحه قالب ورد قابل ویرایش

بخشی ازمتن:

بعضی از محیط‌ها برای یادگیری، انگیزه‌ای بسیار جالب هستند و برخی دیگر بهترین و مؤثرترین وسایل را به فراخور استعداد افراد دربردارند. 

عوامل سازندة محیط برای کودک عبارتند از: فضای کافی برای فعالیت، وسایل بازی مناسب، دوستان مهربان، آموزش و راهنمایی و وظایفی که به آنها محول می‌کنیم و در حیطة توانایی آنهاست. 

برای اینکه یک وسیله به بهترین وجه ممکن طراحی شود باید تا حد امکان با مکان استفاده محصول آشنا بوده و خصوصیات آن را مشخص کنیم تا در انتخاب فرم، عملکرد، جنس و مسایل دیگر مربوط به طراحی محصول مواردی برگزیده شوند که بیشترین سازگاری با محیط و عناصر وابسته به آنها از جلمه اشیاء پیرامون محصول و استفاده‌گر را داشته باشد. 

تشریح خصوصیات محیط استفاده: 

اتاق کودک به واسطة استفاده‌ای که از آن می‌شود، دارای خصوصیات خاصی است که در اینجا به بررسی آن می‌پردازیم: 

1- اتاق کودک، اتاقی است که در حدود 12 متر یا حدود 2*3 محسوب می‌شود. 

2- دمای اتاق همواره متعادل است و از سرد و گرم شدن بیش از حد آن جلوگیری می‌شود. 

3- حتی الامکان آفتاب گیر انتخاب می‌شود و نور خورشید به داخل اتاق می‌تابد. 

4- کودک در اتاق خود احساس آرامش کرده و آنجا را حیطة قلمرو خود می‌داند. 

5- در اتاق وی، معمولاً انواع و اقسام اسباب بازیها مشاهده می‌شود. 

6- رنگ اتاق کودک معمولاً با دیگر اتاق‌ها متفاوت است و با توجه به جنسیت کودک، دیوارها رنگ آمیزی می‌شوند. 

7- لوستر، تابلوها و وسایل فانتزی و کودکانه در اتاق وی استفاده می شود.

8- والدین سعی می‌کنند، حتی الامکان وسایل اتاق کودکشان قابل شستشو باشد. 

تاثیرات محیط بر محصول: 

 تاثیرات بصری: 

- چهار گوش بودن اتاق و صاف بودن دیوارها

- ابعاد اتاق کودک 

- وجود وسایل فانتزی و کودکانه در اتاق کودک 

- رنگ اتاق 

   تاثیرات فیزکی و شیمیایی: 

- ایجاد ضربه به محصول از جانب کودک یا حین حمل و نقل

باید توجه داشت که این محصول توسط گروه سنی 4 تا 6 سال استفاده می‌شود و این گروه مایل به حرکت، جنبش و بازی می‌باشند، در نتیجه ممکن است محصول با صدماتی روبه رو شود. 

فهرست برخی ازمطالب:

تشریح خصوصیات محیط استفاده

تاثیرات محصول بر محیط: 

نتیجه‌گیری: 

توصیه های ارگونومی: 

نیازهای ایمنی: 

نیازهای بهداشتی: 

آنتروپومتری کودکان 6-5 سال

آنتروپومتری کودکان 6-5 سال

عملکرد ارگونومیکی رنگ: 

گشتالت در محصول: 

انرژی تصویری محصول: 

عملکرد ساختاری رنگ: 

بررسی تاثیرات بصری رنگ در محصول: 

نتیجه‌گیری: 

دانلود تحقیق با موضوع خلاقیت در کودکان

تحقیق با موضوع خلاقیت در کودکان تحقیق با موضوع خلاقیت در کودکان 70صفحه قالب ورد قابل ویرایش

دسته بندی	علوم اجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	49 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

توضیحات:

تحقیق با موضوع خلاقیت در کودکان

70صفحه قالب ورد قابل ویرایش

تحقیق با موضوع خلاقیت در کودکان

70صفحه قالب ورد قابل ویرایش

بخشی ازمتن:

مقدمه:

اگر بزرگسالانی خلاق و با قوة تخیل می‌خواهیم باید از سال‌‌های اولیة زندگی آن‌ها برای این کار برنامه‌ریزی کنیم. ما کودکان را برای زندگی تربیت می‌کنیم و هر خصوصیتی را که در این سن در آنان تشویق کنیم با آنان می‌ماند. اگر خلاقیت و قوة تخیل آنان را تشویق نکنیم کودکان به بزرگسالانی خلاق بدل نمی‌شوند. 

کار و فعالیت هنری کودکان در ایجاد فرصت‌هایی بمنظور ابراز خلاقیت اهمیت حیاتی دارد. 

در نظر گرفتن تنوع وسایل و امکانات دار اتاق کودک به دلیل استفادة طولانی مدت از اهمیت بسیاری برخوردار است. کودکان به نقاشی و حجم‌سازی بسیار علاقه مندند و دوست دارند وسایلی را که در اختیار دارند رنگی کنند، مثل نقاشی کردن روی دیوارهای اتاقشان. گاهی این مسئله باعث ایجاد اضطراب و نگرانی در خانواده‌ها می‌شود: اما باید دقت کرد که کودکان را از انجام این کار نهی نکنیم و فضای لازم را برای انجام این کار برای او فراهم کنیم. 

تحقیقات نمایانگر آن است که هوش و استعداد، خلق و خو و شخصیت، قدرت‌ها و مهارت‌ها در سال‌های اول زندگی شکل می‌گیرد. در مرحلة بعدی، رشد انسان بیشتر در جهت  کمی است تا کیفی. لذا هر قدر محیط زندگانی کودک غنی‌تر، سالم‌تر و آگاهانه‌تر باشد، هوش کودک بیشتر و رفتار او متعادل‌تر خواهد بود و در اینجا ضرورت استفاده از فضای کار و فعالیت مناسب که کودک را به سمت و سویی مناسب سوق دهد، ضروری به نظر می‌رسد. 

شناسایی مشکل: 

کودکان ظروف خالی نیستند. آن‌ها عقاید و افکار و آرزوهای خود را برای آفریدن دارند. مسئولیت ما این است که مهارتهای فعلی کودکان و درک آن‌ها را رشد دهیم و با ایجاد فرصت‌های تازه این مهارت‌ها را گسترده‌تر کنیم تا نگرش‌ها، مهارت‌ها و دانش ‌آن‌ها در زمینة تجارب گسترده و وسیع‌تر رشد کند. 

برای کمک به کودکان در جهت نیل به خلاق‌ترین مرحلة ممکن برای آنها کافی نیست مهارتها را به آنها آموزش دهیم یا فرصت‌هایی برایشان به وجود آوریم تا استعدادهایشان را گسترش دهند. همچنین کافی نیست عادات خوب کارکردن را به آنها بیاموزیم. باید به آن‌ها کمک کنیم تا نقاطی را که علایق و مهارتهایشان منطبق می‌گردند یعنی محل تقاطع خلاقیت خود را تشخیص دهند. 

فهرست برخی ازمطالب:

مقدمه

شناسایی مشکل: 

تعیین هدف: 

شرح مسئله: 

محدودیت‌ها: 

تحلیل نیاز: 

بررسی مقدار نیاز به محصول: 

هدف ایجاد نیاز در محصول: 

پرورش حواس کودکان

خلاقیت و سازندگی در سنین پیش دبستانی: 

پرورش خلاقیت از طریق هنر 

فعالیت هنری: 

رشد بازنمایی دو بعدی 

رشد طراحی 

دانلود کارآفرینی تکنیکهای خلاقیت

کارآفرینی تکنیکهای خلاقیت 101 تکنیک حل خلاق مسئله ( ترجمه دکتر محمود احمدپور داریانی)

دسته بندی	فنی و مهندسی
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	220 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	171

کارآفرینی:

101 تکنیک حل خلاق مسئله ( ترجمه : دکتر محمود احمدپور داریانی)

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

فهرست مطالب فایل دانلودی:

فصل اول : نوآوری یا محو شدن 

چالش های راهبردی

مهمترین چالش های راهبردی

نوآوری

نوآوری و خلاقیت

خلاقیت، سکوی پرتاب به سوی نوآوری

«چهارP »خلاقیت و نوآوری

چگونگی رابطه چهارP با یکدیگر

محصول

امکانات

«هفتS  » موفقیت سازمانی

فرآیند

خلاقیت فردی و گروهی

سه کتاب درباره خلاقیت و نوآوری

چهار نوع نوآوری

بهبود نوآوری در شرکت Steel case

فصل دوم : فرآیند حل خلاق مسئله

فرآیند حل خلاق مسئله

تحلیل محیط

تشخیص مسئله

شناخت مسئله

سئوالات اصلی مطرح شده در شناخت مسئله

فرضیه سازی

در شرکت FRITO-LAY حل خلاق مسئله،رمز موفقیت است.

خلق راه کارهای گوناگون

انتخاب از بین راه کارهای مختلف

اجرا

کنترل

شرکت EATON از نوآوری برای رقابت استفاده می کند.

ایجاد خلاقیت در فرآیند حل مسئله

تکنیک های خلاقیت تا مرحله حل مسئله

فصل سوم: تکنیکهای خلاق برای تحلیل محیط، تشخیص و شناسایی مسائل، و فرضیه سازی

1/1 مقایسه نسبت به دیگران

2/2 به کارگیری پیشگویان ومشاوران

3/3 کنترل علایم ضعیف

4/4 جست و جوی فرصت

تکنیک های تشخیص مسئله

درcontinental bank تشخیص مسئله به راه حل های جدید می انجامد

شش مهارت ضرورى براى داوطلبان

5/1وضعیت آرمانى

6/2 چک لیست هاَ

7/3 توفان فکرى معکوس

8/4 فکاهى و طنز

9/5 گردآورى وفهرست بندى شکایات

10/6 پاسخ به نداى دیگران

11/7 ایفاى نقش 

12/8 برنامه بیشنهادها

13/9 تمرین ودیگر رویکردهاى گروهى

15/2 کسب اتفاق نظر

16/3 به تصویر کشیدن مسئله

17/4 کوله بار تجربه

18/ 5 نمودار استخوان ماهى

18/ 5 نمودار استخوان ماهى

دلایل بودن استخوان ماهى سودمند

19/6 سلطان کوهستان

20/7 تعریف دوباره مسئله یا فرصت 

22/9 فشار و کشش

25/12 نمودار چرا-چراWhy-why Diagram

نمودار چرا-چرا

26/1 معکوس سازى فرضیه

فصل چهارم : تکنیکهای فردی برای خلق راهکارهای مختلف

27/1 قیاس ها و استعاره ها

28/2 تحلیل راه حل های گذشته

29/3 تداعی Association

30/4 زنجیره تداعی ویژگی ها

31/5 برشمردن صفات

33/7 بازگشت به خورشید

قسمتی از متن :

چالش هایی که سازمان های بازرگانی و مدیران و کارکنانش تا دهه اول قرن 21 با آن روبرو خواهند شد که د رتاریخ فعالیت های اقتصادی بی سابقه است. 

مهمترین چالش های راهبردی

- تمامی ابعاد اقتصادی به سرعت تغییر می یابد.

2- رقابت رو به افزایش است.

3- فعالیت اقتصادی به طور روز افزون، وسعت چهانی می یابد.

4- فن آوری های جدید با سرعت نفس گیری ظهور می یابند

و..............

کارآفرینی:

101 تکنیک حل خلاق مسئله ( ترجمه : دکتر محمود احمدپور داریانی)

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

فهرست مطالب فایل دانلودی:

فصل اول : نوآوری یا محو شدن 

چالش های راهبردی

مهمترین چالش های راهبردی

نوآوری

نوآوری و خلاقیت

خلاقیت، سکوی پرتاب به سوی نوآوری

«چهارP »خلاقیت و نوآوری

چگونگی رابطه چهارP با یکدیگر

محصول

امکانات

«هفتS  » موفقیت سازمانی

فرآیند

خلاقیت فردی و گروهی

سه کتاب درباره خلاقیت و نوآوری

چهار نوع نوآوری

بهبود نوآوری در شرکت Steel case

فصل دوم : فرآیند حل خلاق مسئله

فرآیند حل خلاق مسئله

تحلیل محیط

تشخیص مسئله

شناخت مسئله

سئوالات اصلی مطرح شده در شناخت مسئله

فرضیه سازی

در شرکت FRITO-LAY حل خلاق مسئله،رمز موفقیت است.

خلق راه کارهای گوناگون

انتخاب از بین راه کارهای مختلف

اجرا

کنترل

شرکت EATON از نوآوری برای رقابت استفاده می کند.

ایجاد خلاقیت در فرآیند حل مسئله

تکنیک های خلاقیت تا مرحله حل مسئله

فصل سوم: تکنیکهای خلاق برای تحلیل محیط، تشخیص و شناسایی مسائل، و فرضیه سازی

1/1 مقایسه نسبت به دیگران

2/2 به کارگیری پیشگویان ومشاوران

3/3 کنترل علایم ضعیف

4/4 جست و جوی فرصت

تکنیک های تشخیص مسئله

درcontinental bank تشخیص مسئله به راه حل های جدید می انجامد

شش مهارت ضرورى براى داوطلبان

5/1وضعیت آرمانى

6/2 چک لیست هاَ

7/3 توفان فکرى معکوس

8/4 فکاهى و طنز

9/5 گردآورى وفهرست بندى شکایات

10/6 پاسخ به نداى دیگران

11/7 ایفاى نقش 

12/8 برنامه بیشنهادها

13/9 تمرین ودیگر رویکردهاى گروهى

15/2 کسب اتفاق نظر

16/3 به تصویر کشیدن مسئله

17/4 کوله بار تجربه

18/ 5 نمودار استخوان ماهى

18/ 5 نمودار استخوان ماهى

دلایل بودن استخوان ماهى سودمند

19/6 سلطان کوهستان

20/7 تعریف دوباره مسئله یا فرصت 

22/9 فشار و کشش

25/12 نمودار چرا-چراWhy-why Diagram

نمودار چرا-چرا

26/1 معکوس سازى فرضیه

فصل چهارم : تکنیکهای فردی برای خلق راهکارهای مختلف

27/1 قیاس ها و استعاره ها

28/2 تحلیل راه حل های گذشته

29/3 تداعی Association

30/4 زنجیره تداعی ویژگی ها

31/5 برشمردن صفات

33/7 بازگشت به خورشید

قسمتی از متن :

چالش هایی که سازمان های بازرگانی و مدیران و کارکنانش تا دهه اول قرن 21 با آن روبرو خواهند شد که د رتاریخ فعالیت های اقتصادی بی سابقه است. 

مهمترین چالش های راهبردی

- تمامی ابعاد اقتصادی به سرعت تغییر می یابد.

2- رقابت رو به افزایش است.

3- فعالیت اقتصادی به طور روز افزون، وسعت چهانی می یابد.

4- فن آوری های جدید با سرعت نفس گیری ظهور می یابند

و..............

قسمتی از متن :چالش هایی که سازمان های بازرگانی و مدیران و کارکنانش تا دهه اول قرن 21 با آن روبرو خواهند شد که د رتاریخ فعالیت های اقتصادی بی سابقه است. مهمترین چالش های راهبردی- تمامی ابعاد اقتصادی به سرعت تغییر می یابد.2- رقابت رو به افزایش است.3- فعالیت اقتصادی به طور روز افزون، وسعت چهانی می یابد.4- فن آوری های جدید با سرعت نفس گیری ظهور می یابندو..............

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و ابعاد مدیریت دانش و خلاقیت (فصل دوم)

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و ابعاد مدیریت دانش و خلاقیت (فصل دوم) ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و ابعاد مدیریت دانش و خلاقیت (فصل دوم)

دسته بندی	علوم انسانی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	319 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و ابعاد مدیریت دانش و خلاقیت (فصل دوم)

تعداد صفحه : 60 در قالب ورد قابل ویرایش.

فهرست مطالب و بخشی از متن :

-1 مقدمه.....................................................................................................................................................................20

2-2 مبانی نظری پژوهش:

تاریخچه.........................................................................................................................................................................20

مدیریت دانش ...............................................................................................................................................................21

اهداف مدیریت دانش ...................................................................................................................................................25

تعاریف مدیریت دانش ..................................................................................................................................................25

انواع دانش ....................................................................................................................................................................27

تفاوت بین داده، اطلاعات و دانش ...............................................................................................................................29

روابط میان داده، اطلاعات و دانش...............................................................................................................................31

تفاوت مدیریت اطلاعات با مدیریت دانش ..................................................................................................................33

مدل پایه های ساختمان مدیریت دانش (پروست) ......................................................................................................34

مهارت های اولیه برای استقرار مدیریت دانش............................................................................................................43

عوامل موثر بر موفقیت و شکست مدیریت دانش در سازما ن ها................................................................................44

منافع و مزایا..................................................................................................................................................................49

پیامد های عدم پیاده سازی مدیریت دانش..................................................................................................................50

خلاقیت ........................................................................................................................................................................51

تعاریف خلاقیت ............................................................................................................................................................54

تفاوت خلاقیت و نوآوری ..............................................................................................................................................55

موانع و راهکارهای بروز خلاقیت ..................................................................................................................................56

ویژگی های افراد خلاق ...............................................................................................................................................60

آثار و نتایج خلاقیت .......................................................................................................................................................61

رابطه بین مدیریت دانش با خلاقیت .............................................................................................................................62

2-3 مروری بر مطالعات انجام یافته:

2-3-1مطالعات انجام شده در ایران...........................................................................................................................66

2-3-2مطالعات انجام شده در جهان .........................................................................................................................69

2-1 مقدمه

در این فصل به بررسی چارچوب نظری پژوهش در قالب مباحثی نظیر تاریخچه مختصری از مدیریت دانش، تعاریف صاحب نظران، مدل مدیریت دانش استفاده شده در این پژوهش، نتایج وجود یا عدم وجود مدیریت دانش و خلاقیت و.... پرداخته شده است. همچنین در آخر اشاره ای به برخی از مطالعات انجام شده در داخل و خارج از کشور شده است.

2-2 مبانی نظری پژوهش

تاریخچه

مطالعه دانش به زمان افلاطون و ارسطو باز مى گردد. با این حال توجه به مدیریت دانش در درون یک سازمان، اولین بار توسط فیلسوفى بنام میشل پولانى در سال 1965 مشاهده گردید. او دانش را به عنوان چیزى که به خودى خود داراى ارزش ذاتى است معرفى نمود(هاشمی 1389). در اواسط دهه 1980 و آشکار شدن جایگاه دانش و تأثیر آن بر قدرت رقابت در بازارهای اقتصادی اهمیت آن مضاعف شد[38]. این شاخه از مدیریت از اوایل دهه 90 بصورت یک رشته مدیریتی در استراتژی کسب و کار سازمان ها برای پاسخگویی به تغییرات محیط کسب و کاری که در آن اغلب شرکت ها جهانی شده بودند پدیدار شد. قبل از این تاریخ روش هایی مانند مدیریت کیفیت فراگیر ^[1](TQM) و مهندسی مجدد فرآیندها (BPR)^[2] از روش هایی بودند که سازمان ها برای بهبود عملکرد و مدیریت بر تولیدات و فرآیندهای تولید استفاده می کردند. با توسعه سیستم های خبره و سیستم های تصمیم ساز (DSS)^[3] و توسعه فناوری اطلاعات در جهت اشتراک دانش و تجربیات، کم کم ادبیات مدیریت دانش مطرح شد(رفعتی شالدهی و همکاران 1387). در همین دوران اولین کتاب های مربوط به این حوزه منتشر شد. در آغاز دهه 1990 فعالیت گسترده شرکت های آمریکایی ، اروپایی و ژاپنی در حوزه مدیریت دانش به نحو چشمگیری افزایش یافت. ظهور وب جهانی در اواسط دهه 1990 تحرک تازه ای به حوزه مدیریت دانش بخشید . شبکه بین المللی مدیریت دانش در اروپا، مجمع مدیریت دانش ایالات متحده فعالیت های خود را در اینترنت گسترش دادند . در سال 1995 ، اتحادیه اروپا طی برنامه ای به نام اسپریت، بودجه قابل ملاحظه ای را برای اجرای طرح های مدیریت دانش اختصاص می داد. در حال حاضر مدیریت دانش برای بسیاری از کشورهای پیشرفته به عنوان نماد رقابت و عامل دستیابی به قدرت و توسعه است .

شرکت های بزرگ اروپایی از سال 2000 به بعد حدود 55 % درآمد خود را به مدیریت دانش اختصاص داده اند که حاکی از اهمیت دانش و مدیریت آن در عصر حاضر است(حسن زاده 1386).

موضوع مدیریت دانش سابقه چندانی در ایران ندارد لذا در داخل کشور تاکنون کار علمی و آکادمیک انجام نشده است(رفعتی شالدهی و همکاران 1387).

مدیریت دانش

دنیای موجود با استانداردهای متنوع خود همواره درمعرض تحولات و تغییرات غیر قابل پیش بینی است(صادقی و همکاران 1390). در اعصار قبلی، کلید اصلی تولید ثروت، مالکیت و دسترسی به سرمایه و منابع طبیعی بود؛ در حالی که امروز، کلید اصلی ثروت، به میزان دسترسی به ایجاد دانش است(عباسی 1386). امروزه دانش و اطلاعات به عامل تعیین کننده ای در موفقیت و قدرت رقابت پذیری سازمان ها تبدیل شده است(تولایی 1388).

جوامع به طور کلی از اواسط دهه ی 1970 اطلاعات و دانش محور شدند و به دنبال آن منابع اطلاعات و دانش جای صنایع تولیدی را به عنوان خلق کنندگان اصلی سرمایه گرفتند(عباسی 1386). تئوری پردازان بزرگ اقتصادی و تجاری دانش را به عنوان مزیت رقابتی نهایی برای سازمان های جدید و کلید پیروزی آنها بیان کرده اند و استدلال می کنند که دانش تنها منبعی است که مشکل یا حتی غیرممکن است که تقلید و کپی شود و مالک آن دارای یک کالای منحصر به فرد و فی نفسه است(عدلی 1384). طی دو دهه اخیر افزایش حجم اطلاعات در سازمان ها و لزوم استفاده مؤثر از آنها در تصمیم های سازمانی، باعث ظهور پدیده ای به نام مدیریت دانش شده است(پیری و آصف زاده 1385). زمانی، سازمان ها به دنبال کسب و یافتن اطلاعات و دانش بودند، اما امروزه با حجم انبوهی از اطلاعات و داده های گوناگون رو به رو هستند که در بسیاری موارد، طبقه بندی ، تلخیص و بهره برداری صحیح از آنها نیازمند اتخاذ تدابیر و تجهیزات مغزافزاری، سخت افزاری و نرم افزاری مرتبط است. شاید به همین دلیل است که "مدیریت دانش" جای ویژه ای در متون و ادبیات مدیریت برای خود باز کرده وصاحبنظران امر را به توسعه فنون و راهکارهای مرتبط به سوی خود کشانده است(صادقی و همکاران 1390).

در کل چهار عامل عمده و موثر در ظهور مدیریت دانش عبارتند از: 1) گذر از عصر سلطه سرمایه های مادی به سلطه سرمایه های فکری، 2) افزایش خارق العاده در حجم اطلاعات، ذخیره الکترونیکی آن و افزایش دسترسی به اطلاعات، 3) تغییر هرم سنی جمعیت و خطر از دست دادن دانش سازمانی به واسطه بازنشستگی کارکنان، 4) تخصصی تر شدن فعالیت ها(پیری و آصف زاده 1385).

مدیریت دانش تلاش راهبردی سازمان است که طی آن تلاش می شود از طریق مهار و استفاده ار دارایی های فکری که در نزد کارکنان و مشتریان سازمان وجود دارد، در رقابت به برتری دست یابند(پوراصغر 1387). مدیریت دانش کمک می کند تا سازمان ها از دانش موجود و دانش های جدیدی که ایجاد می شود بهره جویند(رفعتی شالدهی و همکاران 1387) و تضمین کننده برتری های بلند مدت برای سازمان ها و جوامع و میزان بهره گیری آنها از سرمایه های انسانی، فکری و اطلاعاتی است(حمزه ایی 1391). سازمان دانشى به توانمندى هایى دست مى یابد که قادر است از نیروى اندک، قدرتى عظیم بسازد(الوانی و دانایی فرد 1380).

یک سازمان باید دانش مورد نیاز خود را شناسایی کرده، آن را کسب نماید و ذخیره سازی کند تا بتواند آنرا در موارد مورد نیاز به کار گیرد(Bhatt 2000). مدیریت دانش فرایندی است که به سازمان ها یاری می دهد اطلاعات مهم را بیابند، گزینش، سازمان دهی و منتشر کنند و تخصصی است که برای فعالیت هایی چون حل مشکلات، آموختن پویا و تصمیم گیری ضروری است(صفایی فخری 1385).

دانش امروز در قلب اقتصاد جهان قرار دارد و مدیریت دانش در موفقیت شرکت ها، یک امر حیاتی تلقی می شود. در اقتصاد جدید، تبادل دانش، بیش از محصولات و خدمات، موجب اعتلای سازمان ها شده است، به گونه ای که با بررسی شرکت های با رشد سریع در می یابیم که 50 درصد آن ها، به تجارت دانش کارکنان خود پرداخته اند. مدیریت دانش با تبدیل سرمایه های انسانی به دارایی های فکری سازمان یافته برای سازمان ایجاد ارزش می کند(عباسی 1386). سازمان های موفق در مدیریت دانش، دانش را یک سرمایه سازمانی دانسته و ارزش ها و قوانین سازمانی را جهت پشتیبانی از تولید و اشتراک دانش توسعه می دهند(پوراصغر 1387).

مدیریت دانش منافع زیادی برای سازمان ها (در سطح فردی و سازمانی) دارد؛ در سطح فردی مدیریت دانش به کارکنان امکان می دهد که مهارت ها و تجربیات خود را از طریق همکاری با دیگران و سهیم شدن در دانش آنها و یادگیری ارتقاء دهند تا به رشد حرفه ای دست یابند. در سطح سازمانی، مدیریت دانش چهار منفعت عمده برای یک سازمان دارد؛ ارتقای عملکرد سازمان از طریق کارایی، بهره وری، کیفیت و نوآوری، لذا سازمان ها مدیریت دانش را به منزله یک راهبرد و امتیاز رقابتی به حساب می آورند(سیف اللهی و داوری 1387).

چیت معتقد است نظام مدیریت دانش باید عناصر کلیدی سرمایه دانش سازمانی را در بر داشته باشد از جمله:

• اطلاعاتی در رابطه با مهارت ها و دانش کارکنان که سبب تقویت توانایی سازمان می شود،
• اطلاعاتی در رابطه با مشتریان سازمان
• اطلاعات در رابطه با ابزارها و روش شناسی های سازمان در جهت انجام فعالیت های خدماتی کیفی و موثر

اطلاعات در رابطه با فعالیت ها و گروه های موجود در سازمان (Quaddus & jun 2005).

---

[1] Total Quality Management

[2] Business Process Reengineering

[3] Decision Support Systems

دانلود پاورپوینت خلاقیت و نوآوری (فصل هشتم کتاب مدیریت عمومی الوانی)

دانلود پاورپوینت خلاقیت و نوآوری (فصل هشتم کتاب مدیریت عمومی الوانی) دانلود پاورپوینت ارائه کلاسی فصل هشتم کتاب مدیریت عمومی دکتر مهدی الوانی با عنوان خلاقیت و نوآوری در حجم 20 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت عمومی مبانی سازمان و مدیریت اصول مدیریت و تئوریهای مدیریت پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	531 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

عنوان: دانلود پاورپوینت خلاقیت و نوآوری (فصل هشتم کتاب مدیریت عمومی الوانی)

دسته: مدیریت (مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت- تئوری های مدیریت پیشرفته)

فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)

تعداد اسلاید: 20 اسلاید

کتاب مدیریت عمومی دکتر مهدی الوانی از جمله منابع مهم درس مبانی سازمان و مدیریت، اصول مدیریت و مدیریت عمومی و تئوری های مدیریت پیشرفته در سطح کارشناسی  و ارشد میباشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل هشتم این کتاب با عنوان « خلاقیت و نوآوری » می باشد که در 20 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان کار کلاسی ( ارائه در کلاس به شکل سمینار یا کنفرانس) درسهای مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت و تئوریهای مدیریت پیشرفته رشته های مجموعه مدیریت در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد ، بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مقدمه

خلاقیت و نوآوری

تقسیم بندی سازمانها بر اساس میزان خلاقیت و توجه آنها به توسعه و تغییر

نحوه ظهور اندیشه های نو و بدیع

فنون خلاقیت و نوآوری

تحرک مغزی

اصول حاکم در جلسات تحرک مغزی

ارتباط اجباری

تجزیه و تحلیل مورفولوژیک

گردش تخیلی

پرسش های ایده برانگیز

تکنیک 5-3-6 گروه اسمی

الگوبرداری از طبیعت

تفکر موازی

چگونه می توانیم خلاقیت و نوآوری را در سازمان تسهیل کنیم؟

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.